TY - JOUR AU - Suárez, Daniel AU - Metzdorff, Valeria PY - 2018/06/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Narrar la experiencia educativa como formación. La documentación narrativa y el desarrollo profesional de los docentes: Array JF - ESPACIOS EN BLANCO. Revista de Educación JA - espacios-en-blanco VL - 0 IS - 28 SE - Dossier DO - UR - https://ojs2.fch.unicen.edu.ar/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/78 SP - 49-74 AB - <p>El texto propone pensar y narrar la formación de los docentes como experiencia e investigación pedagógica, y propone una modalidad particular de desarrollo profesional docente centrado en la indagación cualitativa e interpretativa del mundo escolar. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas es una modalidad de trabajo pedagógico entre docentes, y entre docentes e investigadores, que promueve la participación en procesos de indagación, co-formación y acción colectiva en el campo educativo. Esta estrategia metodológica de investigación-formación-acción docente organiza una serie de prácticas narrativas y autobiográficas para que los participantes tengan la oportunidad de relatar historias acerca de su práctica docente, y para que esas formas de interpretación del mundo escolar sean puestas en escritura, indagación, deliberación pública y cambio. En particular le interesa activar la memoria pedagógica de la escuela y “profundizar narrativamente” el discurso público acerca de la educación.</p> ER -