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J. Rodríguez Esteban, J. J. Solaz Portolés, y V. Sanjosé López, «Efectos de la formación académica y del género sobre las destrezas de razonamiento científico de los estudiantes de secundaria: un estudio piloto», espacios-en-blanco, vol. 1, n.º 32, pp. 79-90, oct. 2021.