Peronism between persistences and discontinuities
Educational psychology in Buenos Aires province (1948-1958)
Keywords:
Education, Psychology, State, Peronism, Buenos Aires ProvinceAbstract
Through the perceptions of the impact that Peronism left in the Developmental State, we analyze the Institute of Educational Psychology of Buenos Aires province –promoted later to Direction– between 1948 and 1958, focusing on the experts actions who contributed in its foundational and development process. Unlike those interpretations that indicate the coup d'état of 1955, that deposed Peronist government, as a turning point in the field of Pedagogy and Psychology, we argued that there was a passage of knowledge from State to University since then. Thus, this article discusses the subsidiary place of the scientific knowledge production during the first Peronism as a research problem in Human and Social studies, considering a reconstruction of the links between institutions and experts after 1955.
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