UNA INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA ALFABETIZACIÓN CARTOGRÁFICA EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR. LA LECTURA Y ESCRITURA DE MAPAS DESDE LAS TIC/TAC
Palabras clave:
Geografía escolar, mapas, alfabetización cartográfica, uso de nuevas tecnologíasResumen
Se examina los problemas relativos a la enseñanza de la Geografía Escolar. Particularmente la alfabetización cartografica desde las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC), en el aula del Ciclo Superior de la Educación Secundaria en Tandil.
El mapa es una herramienta básica para el aprendizaje de la geografía y, paradojalmente, la mayor dificultad en la enseñanza. Se utiliza apenas para localizar, desconociendo que desde secuencias pedagógicas innovadoras que introducen el uso de TIC/TAC se puede construir en los alumnos una visión más amplia sobre sus posibilidades de trabajo, como medio de comunicación que lleva a formar significados y autonomías intelectuales que para construir ciudadanos críticos y reflexivos.
Se poner en discusión la problemática señalada desde el trabajo de campo a partir de la formulación de encuestas a docentes de geografía.
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Fecha de consulta 03 de mayo de 2012.
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