La enseñanza mediada por el Estado y el mercado: el objeto manual escolar en Argentina (1984-2011)

Autores/as

  • Pamela Virginia Bórtoli CONICET- UNL

DOI:

https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-346

Palabras clave:

manuales escolares, mercado editorial, editorial Santillana, editorial Kapelusz, editorial del Eclipse

Resumen

Los manuales escolares cumplen un rol fundamental en la enseñanza de los contenidos de una disciplina: lo que ingresa y lo que no en ellos aproxima al estudiantado a una visión del mundo entre otras posibles, por lo que su configuración no debería resultar intrascendente para el campo educativo.
Este artículo parte de la hipótesis de que los manuales escolares se construyen en una relación entre el Estado y el mercado editorial escolar argentino y analiza tres casos, en el marco temporal que va desde 1984 a 2011: los manuales destinados a la enseñanza secundaria por las editoriales Santillana, Kapelusz y del Eclipse. En esa dirección, se reponen los abruptos y significativos cambios que tuvieron lugar en las vinculaciones entre Estado y editoriales escolares.

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Publicado

2022-08-02

Cómo citar

Bórtoli, P. V. (2022). La enseñanza mediada por el Estado y el mercado: el objeto manual escolar en Argentina (1984-2011): Array. ESPACIOS EN BLANCO. Revista De educación (Serie Indagaciones), 1(33), 121–132. https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-346