ESPACIOS EN BLANCO. Revista de Educación

Número actual

Vol. 1 Núm. 34 (2024): Las emociones, los afectos y los vínculos en educación: un diálogo complejo y necesario

Publicado: 2023-06-26

Número completo

Dossier

Presentación

María de los Ángeles Fanaro

9-12
- PDF
- EPUB
- HTML
Entre la racionalización y la humanización. Tres narrativas sobre emociones para la tarea docente

Mariana Nobile, Carolina Gamba

13-30
- PDF
- EPUB
- HTML
Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las “pedagogías de”

Ana Abramowski

31-47
- PDF
- EPUB
- HTML
Emocionalización de la educación y radicalización de la derecha neoliberal: la imposición de un nuevo deber ser docente

Juana Sorondo

49-64
- PDF
- EPUB
- HTML
De la Psicologización a la Terapización de la Educación: la puesta en práctica de Políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile

Alfonso Bonhomme, Sebastián Vargas-Pérez

65-81
- PDF
- EPUB
- HTML
El dolor social en la escuela. Un análisis de las percepciones estudiantiles sobre los procesos de reparación

Carina V. Kaplan, Pablo Daniel García, Ezequiel Szapu

83-103
- PDF
- EPUB
- HTML
Experiencias afectivas del Profesorado para la (re)construcción curricular en regiones interculturales

Iván de Jesús Espinosa Torres, Leticia Pons Bonals

105-120
- PDF
- EPUB
- HTML
El lenguaje de los vínculos en la enseñanza. Paradojas de un enredo virtuoso

Diana Mazza

121-133
- PDF
- EPUB
- HTML

Artículos

Políticas educativas tendientes a la democratización de los Institutos Superiores de Formación Docente: entre intentos regulatorios y prácticas inclusivas en el ISFD3

María Soledad Boquin

135-148
- PDF
- EPUB
- HTML
Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica

Oscar Luis Graizer, Verónica Acosta Salinas , María Adanero Marcos, Silvina Cimolai, Gabriela Alejandra Toledo

149-159
- PDF
- EPUB
- HTML
Niños, niñas y adolescentes en contexto de pandemia en Argentina ¿Trabajar o estudiar? ¿Trabajar para estudiar?

María Eugenia Labrunée

161-175
- PDF
- EPUB
- HTML
Aplicación de herramientas web para formulación de proyectos de investigación en tiempos de pandemia Covid-19

Dometila Mamani-Jilaja, Gino Frank Laque-Córdova, Manuela Daishy Casa-Coila, Sheyla Lenna Cervantes – Alagón

177-192
- PDF
- EPUB
- HTML
El patio escolar y la geografía del espacio: un análisis iconográfico desde la perspectiva de género

Claudia Ivonne Hernández Ramírez, Jorge García Villanueva

193-228
- PDF
- EPUB
- HTML
Prácticas de enseñanza mediadas por TIC en escuelas primarias

Pablo Bulfon

229-241
- PDF
- EPUB
- HTML
Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno

Julissa Torres Acurio

243-258
- PDF
- EPUB
- HTML
La planificación didáctica y su enseñanza en la formación docente: entramado de sentidos, representaciones y prácticas

Elda Monetti, María Elena Molina

259-271
- PDF
- EPUB
- HTML
Hacer comunidad virtual: redes afectivas en tiempos de pandemia. Una experiencia con personas adultas mayores desde la Acción Social

María Andrea Araya Carvajal

273-289
- PDF
- EPUB
- HTML

Ver todos los números

ESPACIOS EN BLANCO. Revista de Educación

Número actual

Número completo

Dossier

Presentación

Entre la racionalización y la humanización. Tres narrativas sobre emociones para la tarea docente

Los afectos y las emociones en el campo educativo. Más allá de las “pedagogías de”

Emocionalización de la educación y radicalización de la derecha neoliberal: la imposición de un nuevo deber ser docente

De la Psicologización a la Terapización de la Educación: la puesta en práctica de Políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile

El dolor social en la escuela. Un análisis de las percepciones estudiantiles sobre los procesos de reparación

Experiencias afectivas del Profesorado para la (re)construcción curricular en regiones interculturales

El lenguaje de los vínculos en la enseñanza. Paradojas de un enredo virtuoso

Artículos

Políticas educativas tendientes a la democratización de los Institutos Superiores de Formación Docente: entre intentos regulatorios y prácticas inclusivas en el ISFD3

Criterios de evaluación y transiciones entre niveles educativos: una aproximación metodológica

Niños, niñas y adolescentes en contexto de pandemia en Argentina ¿Trabajar o estudiar? ¿Trabajar para estudiar?

Aplicación de herramientas web para formulación de proyectos de investigación en tiempos de pandemia Covid-19

El patio escolar y la geografía del espacio: un análisis iconográfico desde la perspectiva de género

Prácticas de enseñanza mediadas por TIC en escuelas primarias

Acceso a material didáctico digital e integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación durante el confinamiento por Covid 19 en estudiantes con discapacidad visual del departamento peruano de Puno

La planificación didáctica y su enseñanza en la formación docente: entramado de sentidos, representaciones y prácticas

Hacer comunidad virtual: redes afectivas en tiempos de pandemia. Una experiencia con personas adultas mayores desde la Acción Social

Información

indexaciones

Enviar un artículo