La universidad entre luces y sombras en la experiencia pedagógica emancipatoria de Mauricio Amílcar López
DOI:
https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB33-364Palabras clave:
practica pedagógica- universidad- experiencia pedagógica- democratización-intelectualResumen
Presentamos un avance de investigación posdoctoral que recupera el proyecto pedagógico de Mauricio Amílcar López y su vinculación con el pensamiento de integración y liberación latinoamericana. Nos inquieta el presente que atraviesa la universidad y las practicas pedagógicas que allí acontecen en una actualidad que exige por un lado, una renovación de métodos de enseñanza, otros modos de vincularse con el afuera y entre los miembros de la comunidad pedagógica y por otro lado, la constante tensión de incorporar nuevas experiencias en relación a saberes y prácticas que estén a la altura de diferentes contextos. Frente a múltiples preocupaciones nos preguntamos sobre el sentido de recuperar un pensar filosófico y pedagógico situado en los años 70 y su relación con la experiencia de nuestro tiempo; cuales fueron las condiciones de existencia de su discurso emancipatorio y democratizador; que nos posibilita este intelectual Argentino frente a lo visible y decible de la temporalidad presente.
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Fuente
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