Gracias a vos aprendí a leer. Cartografías urbanas de la in/exclusión: aportes de la perspectiva biosocial en la Región Metropolitana de Buenos Aires
Palabras clave:
in/exclusion, discapacidad, cartografia, pobreza urbana, perspectiva biosocialResumen
En una carta dirigida a su docente Juan, estudiante con discapacidad intelectual, que vive en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires, a sus 17 años, expresa: "Gracias a vos aprendí a leer”. La frase narra no sólo que el aprendizaje es posible, sino que la acción pedagógica subvierte unas condiciones que afectan los más mínimos fragmentos de su vida. Nos referimos a jóvenes cuyos cuerpos mientras son debilitados, se potencian por el deseo y la voluntad de aprender. En este artículo presentamos avances de una investigación cartográfica y biosocial, que considera lo humano y no humano imbricado entre cuerpos que habitan espacios de pobreza urbana y degradación ambiental. A modo de hipótesis sostenemos que las condiciones materiales de existencia afectan la vida de los sujetos, debilitando los cuerpos a la vez que, la voluntad de escuela, de aprendizaje y de enseñanza producen otros destinos.
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