Vol. 1 Núm. 31 (2021): Investigación narrativa y biográfico-narrativa en educación

Artículos

• Implicaciones para la justicia social de la apertura de las escuelas al entorno social

  Juan Antonio Bellido Cala

  09-25

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• La formación docente desde el enfoque crítico-social. Entre la reproducción y la resistencia

  Magaly Hernández Aragón, Adelaida Flores Hernández

  27-40

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• Historia de un Plan: Enseñar y aprender sobre el envejecimiento en el nivel educativo secundario

  Mariana Cataldi

  41-50

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• El paradigma de la convivencia en la gestión escolar: políticas educativas y marco legal

  Carlos David Echegaray, Cristian David Expósito

  51-65

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• Hacia un modelo analítico multidimensional para la co-construcción y sostenibilidad de proyectos escolares “TIS - Ciencias de la Computación”

  Patricia Silvana San Martín

  67-81

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• Hacer escuela. Gramáticas escolares y políticas en la experiencia del Plan FinEs2 en la ciudad de La Plata

  Federico Martín González

  83-96

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• “La Escuela Técnica es el semillero”: La pasantía como espacio de validación y construcción de saberes en el sector automotriz de la ciudad de Córdoba

  Yanina Débora Maturo

  97-116

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• Los modos de enseñar en la escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires (1984-2018). Cambios y permanencias entre reformas modernizadoras y democratizadoras

  Fernando Cazas

  117-132

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• Autonomía y gobierno en la gestión educativa social y cooperativa de la provincia de Chaco desde la Ley Nacional de Educación a la actualidad

  Elías Gonzalo Aguirre

  133-146

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• La relación focal-universal en las políticas de inclusión educativa desarrolladas en Uruguay durante los gobiernos progresistas (2005-2019). Posiciones de actores políticos y técnicos

  Stefanía Conde

  147-163

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• El ascenso de los Consejos de Decanos ante la complejidad del gobierno universitario en la Argentina: El caso del CONFEDI

  María Celeste Patriarca, Laura Inés Rovelli

  165-179

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• Procesos dis-continuos y trabajo cotidiano con los conocimientos. Acerca de las experiencias escolares de jóvenes en contextos de pobreza urbana

  Mercedes Saccone

  181-195

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• Acoso escolar desde la visión de los observadores. Redes sociales y violencia física en una preparatoria de Jalisco, México

  Alfredo Leonardo Romero Sánchez

  197-210

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