Distribuir la escuela, organizar el territorio. Notas sobre la escolarización en la ciudad de Buenos Aires (Argentina, 1899-1915)
Reflections on the schooling process in the city of Buenos Aires (Argentina, 1899–1915)
Palabras clave:
escolarización, territorio, distrito escolar, Consejo Nacional de Educación, educación comúnResumen
Este artículo analiza el proceso de escolarización en la ciudad de Buenos Aires entre los años 1899 y 1915, atendiendo a su dimensión territorial y tomando a los distritos escolares como unidad de análisis. A partir de la reconstrucción cartográfica y estadística de variables como la inscripción, la asistencia media y el movimiento de la población escolar, se examinan las relaciones entre densidad demográfica, distribución de escuelas y administración educativa. El estudio se apoya en una metodología combinada, que articula el análisis cuantitativo con el examen de fuentes normativas, informes oficiales, discursos de los consejos escolares de distrito y materiales cartográficos. Los resultados permiten identificar impactos diferenciales de las transformaciones urbanas sobre la organización escolar y ponen de relieve las dificultades del Consejo Nacional de Educación para adecuar la planificación material de las escuelas a una ciudad en permanente cambio.
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